为了充分了解海员职业能力现状，满足海员自身能力提高的需求以及企业对船员能力的要求，结合继续教育学院现有的人才培养方案，值2015年暑期“三下乡”社会实践活动之际，学院特组建海员能力需求调查团，旨在通过调研为完善海员继续教育人才培养方案提供一手资料，促进海员、企业、学校三方共同发展。 继续教育学院党总支副书记孙蕾老师作为带队老师7月11日召开了团队会议，对团队成员进行专业知识、行业前沿、社会调研的培训，并形成具体的调查实施方案，确定了调查的方式和对象，在专业老师的指导下制定了海员职业能力调查问卷。 指导老师与实践团队正在商讨调研方案 调查团的组建仅仅围绕调研主题，由航海、轮机、海上乘务三个专业共7名学生组成，按照既定方案，他们分别通过资料查阅、问卷调查、现场访谈三种形式开始了调研行动。 7月12日至13日，在学校教室对社会船员开展问卷调查，问题涉及到与海员实地工作息息相关的专业技术、通用能力等方面的内容，回收有效问卷104张。 团队成员面向社会船员做问卷调查 7月14日至19日，调查团组建各个行动小组，分别对南京金建业船务有限公司、江苏远洋运输有限公司、南京凯运航船务有限公司、南京油运公司对有关人才培养和能力需求进行了现场访谈。 团队小组在金建业船务有限公司与负责人合影 团队小组在江苏远洋运输有限公司与负责人合影 团队小组在凯运航船务有限公司向负责人请教问题 7月20日，行动小组在孙蕾老师和凯运航船务有限公司负责人的引领下走访南京港，对靠泊船只实地参观和调研，通过和船上海员的交流零距离了解船员的工作和生活。 指导老师孙蕾和团队小组在南京港 团队小组上船参观并和工作人员交流合影 7月21日至7月25日，调查团对搜集的材料进行整理分析，查阅学校现有的人才培养方案尤其是针对海员的培养和继续培训，记录有关信息与实际调查数据相对照，从中找出人才培养中可能存在的问题，形成调查报告。 实践是培养人的重要过程和方式，通过实践参与过程锻炼人、塑造人、培养人，利用实践资源充实学校第二课堂。此次社会实践的目的，一方面是了解船员、企业对于目前船员职业技能的要求和一些培训需求，以便于我们的教育更具针对性，对船员职业技能素质现状和培训需求进行准确把握，完善和优化人才培养方案；另一方面强化学生在材料收集、分工协作、现场访谈、材料整理等工作中的能力，全面了解行业现状，为他们今后的就业打下基础。 |
